Scolariser un enfants sourd

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Une procédure générale Au sein de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), une équipe pluridisciplinaire élabore un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) en lien avec le projet de vie élaboré par la famille, et les besoins particuliers de l’enfant. Cette équipe soumet ensuite le projet à la Commission Départementale des Personnes Handicapées (CDAPH) qui

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Points de repère du développement de l’enfant

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Pourquoi agir tôt ? Le diagnostic précoce Qu’il s’agisse de difficultés intellectuelles, motrices, sensorielles, psychiques, ou cognitives, le diagnostic précoce permet d’identifier le handicap, ou le risque de handicap. Mais surtout, il permet en amont, de mettre en place l’aide spécialisée pour votre enfant et pour vous. On connait l’importance des premières années de vie

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« Prendre acte de la créativité langagière des enfants Sourds » (ASH, 24/06/2016)

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A la suite de la parution du courrier critique de Jean Clarisse, directeur de l’institut national des jeunes sourds de Chambéry (1), le psychanalyste André Meynard a souhaité apporter certaines précisions sur les thèses qu’il défend dans son ouvrage (2). Il souligne, notamment, qu’il n’oppose en rien langue de signes française (LSF) et langue vocale. « Pour aller

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DÉCOUVREZ SURDI INFO

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Sous l’égide du Ministère des Affaires Sociales et de la Santé, le CNIS est un service qui s’adresse à la fois aux parents qui apprennent que leur enfant est sourd ou malentendant et aux personnes qui découvrent qu’elles perdent l’audition. Cet article en langue des signes: cliquez ici De multiples questions se posent : pourquoi

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« Introduction à la culture sourde », par Thomas K. Holcomb

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Thomas K. Holcomb est professeur à Ohlone College en Californie où il dispense un enseignement basé sur la culture sourde, l’éducation sourde et l’ASL (American Sign Language) devant des étudiants sourds et entendants. Il a été récompensé par le Prix du professeur de l’année par l’American Sign Language Teacher Association en 2002. Il est connu

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